TALLER DE CIENCIAS NATURALES

Son muchas las actividades que podemos desarrollar en el área de Ciencias Naturales, en este taller ha quedado demostrado que los maestros tenemos diversas alternativas, lo que tenemos que hacer es explorar y descubrirlas. Empezamos el taller con el tema de El Agua, es un tema muy abarcador pero tuvimos la oportunidad de explorar diferentes áreas. Hemos estado haciendo varias actividades y experimentos sobre el tema, como hacer un librito de apuntes sobre el agua mezcla da con diferentes sustancias y diferentes objetos y pudimos notar como resultado los cambios que ésta sufre al contacto con otras sustancias y cúales objetos pueden flotar. Estas demostraciones resultan de mucho interés para los maestros al momento de dar contenidos relacionados con el agua, existen muchas alternativas que se pueden hacer y que el estudiante puede tener la experiencia directa manipulando estos experimementos.

En grupos experimentamos diferentes formas y actividades que se pueden hacer al momento de hablar acerca del agua, es en este momento que nosostros como grupo estamos observando, comparando, analizando y tomando apuntes de nuestros experimentos. Son muchas las cosas que podemos hacer usando este recurso.

En esta parte estamos presentado el ciclo del agua, quí los alumnos tienen la oportunidad de interactuar y aprender otros puntos de vistas. Durante este taller realizamos diferentes experimentos individual y colectivamente.

Otro de los temas que estudiamos está el Mar y las criaturas que en él habitan. Ralizamos diferentes actividades, entre ellas el juego: "Desafío de la tortuga recién nacida", es un juego que se hace al aire libre y además de aprender los desafíos que tiene este animal , ellos se van a divertir. Otra técnica que usamos fué la de hacer una especie nueva de un pez, cada integrante del grupo empezaba haciendo una parte, cada persona le fue añadiendo una forma hasta terminar el pez resultante. En esta ocasión el pez que resultó para mi fue el que yo le denominé el "pez pollito", lo de pollito por las características que tenía. Lo emotivo de esta actividad fue que después de tener cada uno una especie nueva, unificamos diseños y logramos como resultado el "Pez Popurrí" porque es un pez único en su género y tiene de todo un poco. Después de diseñado el pez procedimos a construirlo de tamaño grande en papel, lo pintamos, lo decoramos con diferentes materiales reciclados y la verdad es que quedamos complacidos con los resultados.En esta ocasión tuvimos la conducción magistral de la Dra. Cindy Herbert, ella ha sido la responsable de nuestra capacitación en el área de Naturales, doy crédito a su capacidad introducción de estos temas.

Durante el desarrollo de estos talleres también tenemos la oportunidad de interactuar con compañeros de otros países a través del trabajo grupal, en esta ocasión comparto con compañeros de Guatemala, El Salvador, Nicaragua y también de mi país, República Dominicana.

Tema como el Aire fué interesante abordar y poder descubrir descubrir cuántas actividades se puede hacer usando éste como motor de impulso, dentro de los experimentos que pudimos hacer está el molino de vientos, un recurso importantísimo usando papel que puede ser reciclado, el de los aviones, construimos aviones de papel de distintas formas y notamos la diferencia de vuelo al ser impulsados por el aire.

REFLEXION DEL TALLER LECTO-ESCRITURA

En esta semana finalizamos el curso de "Leer y Escribir", impartido magistralmente por la Dra. Cindy Herbert, una persona con una gran capacidad y un gran conocimiento del tema.

Este curso estuvo compuesto por dos partes, una llamada experiencia gráfica, que tiene que ver más con los aspectos visuales y espaciales y la otra es la parte de la experincia oral que tiene que ver con los aspectos orales del lenguaje.

Este curso fué básicamente sobre la Lectura compartida, la cual consta de un guión compuesta por cuatro partes y cada parte, a su vez, se subdivide en otras. Cada una de esas partes la analizamos, la asimilamos, la entendimos y la practicamos.

La imprtancia de esta técnica radica principalmente en que el estudiante puede desarrollar la capacidad de comprensión de un tema. Esta puede también integrarse con otras áreas del conocimiento y, además hacer transferencias de aprendizajes de unas áreas a otras. Una de las mayores satisfacciones que tengo en de este curso es la de haber aprendido a elaborar mis propios libros y de acuerdo a mis necesidades y en el área que sea, porque no son para un área específica, sino que lo puede utilizar en culaquier asignatura con cualquier contenido.

Aquí estamos compartiendo con la profesora Dra. Herbert mostrando algunos de nuestros productos en nuestra exhibición.

El guión de la Lectura Compartida, como dije anteriormente, consta de cuatro partes una primera etapa que es el Antes de Leer cuya finalidad es hacer una conexión a los estudiantes con el tema a tratar, aquí ellos tienen la oportunidad de predecir sobre lo que va a acontecer en la selección y el maestro tiene la oportunidad de provocar una conexión entre las memorias, sentimientos, opiniones o pensamientos de los estudiantes y la idea principal del tema, esta conexión se puede hacer a través de la técnica de "Araña", la del "S Q A" o la que el maestro crea conveniente. Estudios del cerebro dicen que es más fácil recordar y entender cuando hay conexiones entre las informaciones pasadas con las presentes. Es en esta etapa que el niño tiene la oprtunidad de inferir sobre lo que va a pasar a través de la Predicción, lo cual enriquece el cerebro.

En la segunda etapa del guión está la de "Durante de Leer", es aquí donde todos los estudiantes diversos leen activamente y a través de la parte de Inferir sobre lo que va a pasar puede buscar la solución o ser parte de la solución del problema. Aquí el estudiante puede participar a través de movimientos y gestos los cuales facilitan el conocimiento y enriquecen el cerebro. Elmaestro puede estimular a los estudiantes a participar en la experiencia de leer usando sus IM'S más fuertes. Aquí estamos participando muy activamente en una de las actividades de las etapas del guión.

En la tercera etapa "Después de Leer" tiene como objetivo reflejar de la selección y comprender las cosas más importantes. En esta etapa se encuentra la parte de responder, resumir y reflejar.

Es aquí donde el maestro puede realizar actividades diversas como dramatizar, bailar, hablar escribir, entre otras cosas.

En la última etapa de "Extender leer" tiene como objetivo conectar la experiencia de leer con el resto del currículo. Es aquí en donde se pone de manifiesto muchas de las actividades que ayudan al niño en el proceso de comprensión lectora, usando diferentes contextos para descodificar palabras entre los que están el contexto pragmático, el grafo-fonético, el sintáctico y el semántico. El maestro puede utilizar algunas de esas herramientas para trabajar con el estudiante, ya sea ordenar palabras descompuestas, completar párrafos, etc., aquí algunos ejemplos.

En esta ocasión tuve la oportunidad de trabajar con Luís Rivera y Francisco Rosario, quienes tratamos de hacer un buen trabajo de manera mancomunada. Me siento satisfecha y privilegiada de compartir y haber trabajado con tales personas.
Muestro imágenes de nuestra mesa de trabajo donde tuvimos una pequeña exposición de todos y cada uno de los productos que hicimos.

En la culminación de nuestro taller tuvimos el honor de compartir con don grandes personalidades, una de ellas la señora Julia Jarrell, coordinadora del Programa de becas CASS aquí en San Antonio, TX. y al Dr. Conrado, quien fuera director del los progamas de becas a nivel internacional. Compartimos un rato muy agradable con ellos e intercambiamos, experiencias, ideas y conocimientos.

CURSO SOBRE LEER Y ESCRIBIR

En esta semana hemos conocido el tema de Lee y Escribir y una de las técnicas que hemos utilizado es la técnica de la Lectura compartida y me ha resultado interesante la gran utilidad de ésta y con la facilidad que se puede hacer, además de que puedo aplicarla en cualquier disciplina del conocimiento. Esta es una estrategia para que los niños puedan además de leer, desarrollar algunas destrezas usando diferentes materiales a través de un guión que el maestro usa para desarrollar las diferentes etapas del mismo, estas etapas están divididas en un Antes un Durante y un Después.

Este curso tiene la ventaja de que el maestro puede hacer sus propios libros y materiales sin tener que recurrir otros materiales elaborados, él puede construirlos de acuerdo a las necesidades de los niños o al tema que él quiera impartir. Puede desarrollar la creatividad en el estudiante ya que ellos con este método pueden elaborar canciones, poemas, distintos materiales, dramatizar, imitar, entre otras cosas. Estas imágenes muestran parte de las cosas que nosotros estamos haciendo en el desarrollo de este taller.

En el desarrollo de este curso estoy compartiendo créditos con don Osmín Rivera, de El Salvador, Francisco Rosario de República Dominicana. Los tres hemos trabajado en conjunto y hemos colaborado para que nuestros productos estén bien elaborados. Estas imágenes de abajo muestran nuestra participación en la Danza de lod hijod de la araña.

Las imágenes más abajo tratan sobre la dramatización del baile de la víbora en donde cada grupo tenía que dramatizar y hacer los movimientos de ésta.

DE EXCURSION A CORPUS CHRISTI

El mes de Junio estuvo lleno de diversas actividades que produjeron además de conocimientos, mucha diversión. Fuimos de excursión a Corpus Christi, es un bello lugar situado en la costa del Golfo de México y, debo agragar que su paisaje me hizo recordar mi bella isla, República Dominicana, tiene unas playas muy bonitas, y muchos lugares histáricos. En este lugar duramos tres días y tuvimos la oportunidad de explorar su mundo marítimo y terrestre. Nuestra primera parada fue en Mustang Park, aquí nos establecimos y acampamos.

Durante nuestro viaje tuvimos la oportunidad de ir mar adentro en un barco donde fuimos asesorados e informados por un biólogo maríno quien muy amablemente nos mostró las diferentes especies que pueden habitar en un mismo lugar. Pudimos ver a través de un microscópio especies visibles sólo a través de éste. En esta parte muestro parte de las evidencias de este momento.

En nuestra recorrido visitamos varios lugares, uno de ellos fue el Acuario, un lugar lleno de grandes atractivos como lo es el espectáculo de los delfines, algo tremendamente hermoso y fascinante. Vimos el show de los delfines, el de las aves, y otra especie animal que no pude identificar. Una de las cosas que más me llamó la atención es haber conocido el pez gato, es una especie que jamás había visto y creo saber el por qué de su nombre. Me gustó la estructura de este lugar y el bello paisaje que lo adorna, aquí muestro algunos de mis recuerdos de mi paso por este lugar.

Este es el buque de guerra LEXINTGTON, es un buque que perteneció a la armada norteamericana, fué atacado en los años 40 y hoy lo han convertido en un museo, donde toda persona que quiere conocer todo lo relacionado con éste puede hacerlo, desde la vida de los tripulantes adentro así como todas las guerras que protagonizó. Quedan aquí vestigios de los ataques recibidos, de las armas que usaban para el enemigo y los aviones, elicopteros, avionetas que usabana para su defenza.

Vistas de la ciudad de CORPUS CHRISTI, desde diferentes ángulos.